2006-03-22
Неотдавна, Комитетът на безопасността на китайските деца проведе анкета за негативните явления в училищата.
Според анкетата, устният тормоз, пострадането от съученици и спортните травми стават 3-те най-големи проблеми в училищата. А от тях, за учениците е най-страшен устния тормоз, като повече от 80% от учениците го считат за проблем, който трябва най-напред да бъде разрешен. В днешната рубрика ще говорим по тази тема.
Според анкетата, около половината от учениците преживяват или са преживявали устен тормоз от учителите. 51% от децата считат, че това наистина ги наранява.
В анкетата, много ученици са написали чувството си след устния тормоз. Някои казват, че се страхуват от учителите или че ги мразят. Някои се чувстват в лошо настроение и не могат да си почиват нормално. Няколко от учениците заявяват, че след сериозен устен тормоз, те са намразили ученето, даже и са се замислили за самоубийство.
През последните години, наказанието от учителите на учениците става сериозен социален проблем, който предизвика безпокойство в цялото общество. Образователните ведомства излизат със закони и правителствени наредби за да защитят правата на децата.
Въпреки че децата са малки, тяхното самочувствие е по-крехко в сравнение с възрастните. Погледите, думите, даже и случайните действия на учителите, може да наранят сърцето на децата, и да окажат голямо влияние на бъдещето им. Устният тормоз не само унищожава личността на децата, но и наранява гордостта и самоувереността им. Устният тормоз причинява противодействие между учениците и учителите, оказва лошо влияние върху учебните резултати.
По-ужасно от това е, че някои ученици загубват вяра в живота, започват да мразят ученето, нарушават законите, дори и се самоубиват.
В Китай има поговорка „Добра дума носи топлина за три зими, а лоша дума кара хората да се чувстват студено даже и през юни.“ Учениците се нуждаят от похвали и окуражаване от учителите. Само така може да се проявят учудващите заложби на децата. Търпението и разбирането от страна на учителите са по-полезни от критиката.
Насърчението на учителите може да сгрее сърцата. Понякога внимателната грижа от учителите може да намали разстоянието между учениците и учителите.
В миналото, много китайски социолози смятат, че строгите учители подготвят отлични ученици. 22% от учениците считат, че устният тормоз може да играе положителна роля в образованието.
Като бе съобщено, през последните години, училищата в Пекин, град Чунцин, град Дзилин и други градове въвеждат „забранени думи за образованието“, за да предотвратяват устния тормоз в училищата. Много висши учебни заведения също участват в тези културни действия. Те апелират учителите да използват културни думи и да повишат способностите си, за да създадат добра култура в училищата.
Leave a Reply